清晨，少华仙医馆后面院子里，宿刚、宁兵、鲁梅一招一式，认真练习仙医术。
这三人练习吴草仙法，算是都入门了，因为史少华亲自进行了入门测试。
结果呢，这三个徒弟的水平，差强人意，半斤八两。
平心而论，史少华认为，这三个徒弟的水平，和他那时候相比，相差甚远。
这是木有办法的事。
每个人的先天禀赋，其实是一个定数，从母亲肚子里出来后，基本上定了，这是一个人的先天，谁也改变不了。
这样就能理解，同样的学生，坐在同样的教室，接受同样的老师传授，同样做作业，差不多努力，成绩却有天壤之别。
有的学生，高考能上北上广等一线城市的高校，211、985收入囊中。
有的学生，只能是一般的本科；有的呀，只能考上三本之类，还有就是只能上专科。
有的名落孙山，楞是考不上。
从幼儿园到大学乃至硕士、博士，每一个层级，学生的学业水平，都是不同的。
这里面呀，有先天禀赋的作用。
有的人天生有艺术细胞，音体美之类的，一学就会，马上出成绩。
吃艺术饭的，要有极其敏锐的艺术感觉，就是艺术直感，这主要来源于一个人的先天禀赋。
先天禀赋不行的，甭想吃上艺术饭。
就算勉强到了艺术学校，也很难成为艺术家。
不管你怎样努力，就是不能成为专家学者。
所以，天道酬勤当然没有错，但光有这后天的努力，是不行的。
一个人的成功，除了先天禀赋和后天努力，还需要机遇，就是运气。需要一定的物质条件，就是拼爹妈什么的，这是一个人的家庭背景，也是个人无法改变的。
有人说，警察的后代是警察，盗贼的后代是盗贼，也是有一定道理的。
父母做什么的，你小时在什么环境里长大的，对一个人的成长，是有相当大的作用的。
不否认极少数人逆天改命，这是极少数，没有普遍性，只能用来励志。
这是史少华的想法，非常强烈的想法。
这是史少华从自己的多次经历中，得出的结论。
所以说宣传只要勤奋努力，就一定会成功之类，完全是骗人的谎言。
教师教育学生，经常用勤奋说事。
这是很可笑的，很迂腐！
学生只有走上社会，得到社会的鞭打，才知道光书本知识学得好，是没有多少用的。
有的学生，数理化学得很牛，但却不会与人交流沟通，简单的家务也不会做。这样的高分低能学生，就算名牌大学毕业，有什么用？
怎样教好学生？
孔子早在二千多年前，就提出了"因材施教"的原则，不同听学生，要用不同听教学方法，才有真正的效果。
可实际情况，不少教师用满堂灌、填鸭式的教学方式，不管是学生的差异性，搞一刀切。
这样的教师，是不合格的，但却因为死抓成绩好，评到高级职称，拿到高薪。
这些教师，就是南郭先生！
滥竽充数！
造成这种现象的，原因很多，有体制原因，有领导原因，也有教师自身的原因。
我们不否认，好的生源，是一个教师成功的重要条件。
如果把一大群下三滥的学生，安排给一个专家级教师教，最后的施教效果，肯定大打折扣。
所以，只有优秀的教师，教先天禀赋好的学生，才有好的教学效果。
史少华选拔的这三个徒弟，先天禀赋，是没有问题的。
这是史少华从一百多个报名做仙医的人中选拔出来的！
可以说优中选优，不优秀才怪。
除了考核报名者的各项能力指数，史少华还调查了这三人在学校期间的品德表现。
品行差的，一律下线。
所以，成为史少华的徒弟，必须德才兼备。
厚德载物，在史少华那里，不是一句空话。
史少华的教授方法，可以说别树一帜。
他对三个徒弟，采取三种不同的传授方式。
对宿刚，史少华传授混沌门功法，因为宿刚性格刚直，头脑相对简单，修习混沌门功法，可以正其心，扶其念，使宿刚能在错综复杂的环境里，找到自我，正确运用仙医术，为民造福。
对宁兵，史少华根据他头脑灵活的特点，传授奇卦门功法，此功法讲究变通。宁兵灵活机动的性格特点，适合练这一套功法。
而对鲁梅，史少华让她修练摩云门。这套功法，是九天玄女传给史少华的。史少华练得最差，因为练好这门功法，必须是女人。
女人练习轻功，有天然的优势。
身轻似燕，女人的体重，天生比男人轻。
所以，不管史少华怎样努力，九天玄女说史少华的摩云门，只能练成了入门功法，后面高深的功法，史少华练成了四不象。
史少华够努力了吧，但这有什么用呢。
史少华无奈，恰好收到了鲁梅，这是块练摩云门的好苗子。
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